摘要
在我国小学的教学过程中,数学教学是非常重要的一项内容,线段图是一种重要的数形结合的数学思想方法,是解决问题的重要“工具”之一。新课程下小学低年级的线段图教学既不需要太强化,也不能过分忽视,需要挖掘线段图教学的精华,适当取舍,从低年级开始对学生进行线段图的必要的渗透教学,逐步形成一种数学素养,为学生解决问题提高正能量。
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第6期215-215,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
