摘要
随着互联网技术的飞速发展,学生与各类信息接触的机会也越来越多,思想也更容易被繁杂的信息所影响。初中阶段的学生正处于心理发展最为迅速的阶段,极易受到不良因素的诱惑。因此,在教学过程中渗透心理健康教育,帮助学生正确面对和解决心理问题已成为一种必然的趋势,生物学科因其学科的特殊性,更应积极进行渗透教育,帮助学生面对和解决心理问题。
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第10期62-63,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
