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让教育教学不留断档——小升初数学教育教学衔接刍议

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摘要小升初的衔接教学可以帮助学生更好的开展初中学习,让学生用健康的心态迎接美好的初中学习,教师针对数学教学现状采取多元化的教学方法衔接,让学生更好地进行高效学习。

作者孟秀英

机构地区河南省安阳市第四中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期38-38,共1页

基金安阳市基础教育教学研究课题,编号ayjyk18027。

关键词小升初教育教学衔接教学措施方式方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第3期

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