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基于陶行知培养生活力的问题学生的教育实践

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摘要生活历服务于学生生活力的生长,培养学生生活力为具体的教育措施提供方向,"问题学生"之所以出现问题,就是没有内在的生活力,根据生活力培养的阶段性和时序性,以生活历为具体工具可以盖上问题学生的问题行为。

作者艾娟杨培根

机构地区江苏省昆山市大市中心小学校

出处《华夏教师》 2019年第1期80-81,共2页

关键词生活力生活历问题学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第1期

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