摘要
教学评价是教学实践的重要组成部分,随着教学改革的深入,评价体系的科学化和全面化是必然趋势。在羽毛球课中引入过程性评价是完善课程评价体系的重要抓手,过程性评价注重学生的可持续发展,关注评价客体的个体差异;将学生运动参与、情感表现、意志品质、社会适应等方面纳入评价内容,及时强化学习动因;积极引导学生自学,将评价主体和客体整合,课程实施中穿插自评与互评环节,让学生经历评价过程是学校教育目标实现的重要手段。将评价贯穿到整个羽毛球课的始终,使得评价成为教学手段,提高堂教学效率,实现学生终身体育的可持续发展。
出处
《当代体育科技》
2018年第35期199-200,共2页
Contemporary Sports Technology
