教学生从小古文中品味文言之美被引量：3

下载PDF

导出

摘要小古文是文言文的一种,它篇幅短小、语言精练,读来朗朗上口,适宜诵读。小古文内容大多活泼生动,适合小学阶段的学生学习。在小学阶段开展小古文教学,对培养和发展学生的语文素养具有重要的价值。正如提倡小古文教学的朱文君老师所言:“第一,文言,让白话的表达更精妙。第二,文言能让白话的表达更有节奏和音韵。第三,文言,是我们不能拒领的文化遗产。

作者李晶璇

机构地区江苏省宜兴市潘汉年实验小学

出处《江苏教育》 2019年第9期68-69,共2页

关键词小古文文言文音韵达意语法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1孟纪军.扎实读背巧妙理解——小学文言文教学路径及策略[J].小学语文教学,2020,0(13):52-54. 被引量：3
2孔令凯.关于小古文阅读教学的几点思考——以部编本三年级下册《守株待兔》为例[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2019(5):57-60. 被引量：11
3万晓霞.巧借小古文,培养学生思维能力[J].小学教学参考,2019,0(28):23-24. 被引量：2
4李玉亭.小学古文起步教学例谈[J].新课程研究,2020,0(7):28-30. 被引量：2

引证文献3

1朱丹.读出韵味,品出滋味——浅谈小学语文课堂中小古文诵读的教学策略[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(10):79-79. 被引量：1
2于静怡.仰望文言星空,摘取璀璨星辰——浅谈文言文理解策略[J].小学教学研究,2021(1):48-49.
3殷明星.入情入境:小古文类文本教学言语实践之路径——以《书戴嵩画牛》为例[J].小学教学研究,2021(16):45-47.

二级引证文献1

1李娜.语文诵读教学探析[J].甘肃教育研究,2023(8):148-150.

1彭小东.真正有价值的管理:越简单越高效[J].企业文化,2018,0(12):38-39.
2张荔.新媒体环境下舆论监督与司法审判的冲突与协调[J].新媒体研究,2019,5(2):87-88. 被引量：1
3周妍,张文祥.移动互联网下的传播变革及其社会影响[J].山东社会科学,2019(2):165-172. 被引量：20
4梁汉容,胡映秋.“读”占鳌头读中悟美——任务驱动下的古诗词“美好阅读”教学实施策略例谈[J].广西教育,2019,0(8):54-56.
5刘开军.略论乾嘉时期考据派与浙东学派的文风[J].史学理论与史学史学刊,2018(2):70-80. 被引量：1

江苏教育

2019年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教学生从小古文中品味文言之美被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教学生从小古文中品味文言之美 被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教学生从小古文中品味文言之美被引量：3