摘要
以服饰设计专业学生为研究对象,参照德国双元制职业教育培养模式,探讨服饰设计类专业学生工匠技艺的培养规律。由量变到质变是一个长期的过程,科学的训练体系有助于质变的提前发生,需要将课堂上点面结合的教学引导与校企合作平台中的实践训练相结合,帮助学生建立更为高效的技能习得途径,与此同时树立工匠精神的意识与终身职业追求。
出处
《纺织服装教育》
2019年第1期30-33,37,共5页
Textile and Apparel Education
基金
常州大学高等职业教育研究院一般研究课题(CDGZ2017023)
