摘要
PISA2015虽然早已尘埃落定,但由于其数据的大规模、多国别以及复杂性,很多内容更为详实、丰富的研究报告往往滞后数年才以课题形式予以公开。不久前,《中国四省市15岁学生PISA2015基础素养研究报告》正式出炉,多角度、全方位分析了我国北京、上海、江苏、广东学生在PISA2015中的表现。在报告中,与信息技术有关的因素被越来越多地挖掘出来,而且,有不少数据颇为出人意料,值得我们关注。
出处
《中国信息技术教育》
2019年第5期21-21,共1页
China Information Technology Education
