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高中语文批注式阅读教学探析被引量：2

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摘要本文论述批注式阅读法在高中语文阅读教学中的应用,基于学生为主教师为导、掌握整体聚焦局部的要点,提出初探文本,自主批注;深入理解,交流批注;结合情感,再次批注;搭建结构,梯度批注等实施路径,让学生充分发挥个性阅读,提高学生的阅读能力和语文素养,提高语文阅读教学质量。

作者陈燕

机构地区玉林市兴业县高级中学

出处《广西教育》 2018年第42期105-106,共2页

关键词高中语文阅读教学批注式阅读法阅读能力语文素养

分类号 G [文化科学]

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