摘要
随着"互联网+"战略的全面实施与推进,各行各业在信息技术的支撑下都迎来了全新的转型机遇,而教师的专业发展与成长也不例外。结合区域教师专业成长现状,在简要阐述相关概念和价值内涵的基础上,重点从教学研究机构、学校和教师三个维度入手,探讨了"互联网+"背景下区域教师专业成长中存在的问题与路径选择,希望可以为相关教育主体提供有益思考与启迪。
出处
《中小学教师培训》
2019年第3期22-25,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2017年度全国教育信息技术研究课题"信息技术环境下的教师专业发展共同体的构建与实证研究"(课题立项号:173230017)