初中道德与法治课培育学生核心素养的策略分析被引量：3

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摘要近几年来,新课程改革力度不断增强,也使得越来越多的初中道德与法治课程教师意识到培养学生核心素质的必要性,这样方可提高学生的综合能力,促使学生实现全面发展。而本文则主要针对初中道德与法治课程教学过程中培育学生核心素质的策略相关问题进行分析,提出了相应的建议,详见下述。

作者孔松

机构地区浙江省宁波市孔浦中学

出处《文理导航》 2019年第7期67-68,共2页

关键词初中道德与法治课程核心素养策略

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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