期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈以核心素养为导向的道德与法治学业评价策略

原文传递

导出

摘要思政课作为实现立德树人目标的重要课程,在学生步入人生新阶段的过程中发挥着不可替代的作用,由此可见,对初中道德与法治学科核心素养的培养至关重要。但目前道德与法治课的核心素养培养能效偏弱,面对这种情况,就有必要对道德与法治课进行学业评价。鉴于此,本文对道德与法治课的学业评价及方法展开分析。

作者梁桂泉

机构地区广东省广州市番禺区西片教育指导中心

出处《中华活页文选（教师）》 2021年第2期99-100,共2页

关键词核心素养道德与法治学业评价

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王有鹏.初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J].思想政治课研究,2017(2):104-106. 被引量：110
2陈友芳.基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分[J].思想政治课教学,2016(2):4-7. 被引量：43
3陈友芳,朱明光.核心素养本位的思想政治学科学业质量评价的策略与指标[J].中国考试,2016(10):32-37. 被引量：82

二级参考文献3

1朱明光.关于思想政治学科核心素养的思考[J].思想政治课教学,2016,0(1):4-7. 被引量：289
2陈友芳.基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分[J].思想政治课教学,2016(2):4-7. 被引量：43
3徐开颜.蒙以养正至圣之功[J].中学政治教学参考（中旬）,2016,0(8):10-12. 被引量：2

共引文献221

1刘欢,周娟娟.中职思政课表现性评价体系的建构与运用[J].教育科学论坛,2022(9):26-29.
2杨小平,曾灵.学科任务导向型评价框架的教学应用[J].中学政治教学参考,2024(29):57-60.
3王静慧.“综合探究”学科实践的内在逻辑与实施策略[J].中学政治教学参考,2024(25):32-35.
4陈家顺.用好学习单,提高学生初中道德与法治学习效率[J].中华活页文选（教师）,2023(18):160-162.
5陈立根.初中道德与法治学科核心素养培养的实践与思考[J].新智慧,2020,0(6):49-50.
6董志升.指向法治素养培育的初中道德与法治教学初探[J].试题与研究,2021(27):195-196. 被引量：1
7沙荣婷.初中道德与法治课堂中培养学生的核心素养探析[J].试题与研究,2021(11):195-196. 被引量：1
8谢伟彬.道德与法治课议题式教学实施策略[J].课程教学研究,2021(4):43-46.
9吴素燕.让理性评价导引科学精神成长——中学政治科学精神素养评价方式的探索与思考[J].教学管理与教育研究,2020,5(2):10-12. 被引量：1
10徐婷婷.核心素养导向下的高中政治大单元作业设计与优化研究[J].高考,2022(31):48-50. 被引量：4

1李文乐.学会适应[J].成才与就业,2021(7):44-45.

中华活页文选（教师）

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部