期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在幼儿园语言教育活动中引入民间童谣
被引量：
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
民间童谣生动有趣、节奏感强,对幼儿的发音联系、词汇习得、思维发展、交际能力提升、语言创造能力和方言学习有较大助益。在幼儿园教育中,园方应高度重视民间童谣的作用,强化教师利用民间童谣的意识和能力,科学安排课程内容、形式和时间,充分挖掘民间童谣资源,联结家庭、社区一起推动幼儿语言能力的发展。
作者
方燕勤
机构地区
漳州城市职业学院
出处
《文教资料》
2019年第3期57-58,共2页
关键词
民间童谣
幼儿语言发展
教育策略
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
4
共引文献
6
同被引文献
22
引证文献
8
二级引证文献
5
参考文献
4
1
张赟.
挖掘童谣魅力,促进幼儿语言发展[J]
.知识文库,2015,0(23):29-29.
被引量：2
2
廖俐.
汉语民间童谣的语言特征[J]
.吉林广播电视大学学报,2018(2):135-136.
被引量：4
3
陈星烨.
利用童谣培养小班幼儿语言表达能力的探讨[J]
.成才之路,2015,0(21):72-72.
被引量：3
4
杨舒棠著..趣味新童谣[M].石家庄:河北教育出版社,2017.
二级参考文献
5
1
黄娟.
浅谈幼儿语言表达能力的培养[J]
.成才之路,2009(25):28-28.
被引量：1
2
吴秀萍.
幼儿语言表达能力的培养[J]
.宁夏教育,2010(7):63-63.
被引量：2
3
黄颖.
中国现代儿童文学语言美学特征的建立[J]
.南京师范大学文学院学报,2011(4):42-46.
被引量：12
4
曲元芳.
山东民间童谣传承与高校幼儿师资培养关系探析[J]
.兰州教育学院学报,2014,30(7):96-97.
被引量：1
5
赵雪莲.
民间童谣的功能及其开发与利用——以台州童谣为例[J]
.大众文艺（学术版）,2016(6):42-44.
被引量：3
共引文献
6
1
张伟娟.
童谣，小班幼儿语言能力发展的助推剂[J]
.教育界（教师培训）,2017,0(5):4-4.
被引量：2
2
张维.
浅析中国传统童谣的语言特征与翻译[J]
.校园英语,2018,0(45):233-234.
被引量：1
3
吴汝涛.
利用童谣提高小班幼儿语言表达能力[J]
.华夏教师,2020(8):20-21.
被引量：1
4
肖年燕,辛均庚.
民间童谣游戏在幼儿园教育活动中运用的价值研究[J]
.基础教育研究,2020(7):94-96.
被引量：4
5
李庆.
浅析童谣在幼儿教育中的积极作用[J]
.安徽教育科研,2022(22):82-83.
被引量：3
6
谭丽.
壮英童谣语言风格及修辞艺术的比较研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(10):294-295.
同被引文献
22
1
王丹霞.
客家童谣融入幼儿教育的策略初探[J]
.少男少女,2018,2(11X):93-94.
被引量：1
2
孙丽娟.
童谣:培养幼儿行为习惯的一剂良方[J]
.教育科研论坛,2010(6):54-54.
被引量：8
3
张荔,朱陆莉.
在课堂互动中强化教学效果及拓展学生能力[J]
.西安建筑科技大学学报（社会科学版）,2011,30(6):86-89.
被引量：2
4
蔡根畅,刘玉亭.
童谣的美学特征与教育价值[J]
.学前教育研究,2012(3):61-63.
被引量：7
5
向葵花,陈佑清.
聚焦学习行为:教学论研究的视域转换[J]
.课程．教材．教法,2013,33(12):30-35.
被引量：30
6
宋洁.
读童谣,习语感[J]
.教师,2014(8):69-69.
被引量：1
7
吴慧慧.
优化教学奶酪之童谣——幼儿园民间童谣运用的策略[J]
.教育艺术,2019,0(2):59-59.
被引量：2
8
吴冬妹.
民间童谣应用于幼儿园活动的教学策略研究[J]
.课程教育研究,2016,0(31):31-32.
被引量：1
9
叶萍.
浅谈幼儿园如何开展童谣教学[J]
.科学大众（智慧教育）,2018(9):86-86.
被引量：1
10
李珊.
幼儿园语言教育中的提问策略探讨[J]
.才智,2019,0(7):166-167.
被引量：5
引证文献
8
1
裘颖静.
试论园区语言教育活动存在问题及改进策略[J]
.作家天地,2020(16):64-64.
2
路秋红.
创建良好语言环境,助推幼儿语言发展——浅谈如何培养小班幼儿的语言能力[J]
.当代家庭教育,2019,0(29):46-46.
被引量：2
3
尹纳宇.
儿童学习童谣倾向性的研究[J]
.教师,2019,0(26):102-103.
4
王甜甜.
贴近童心 快乐教育——试论民间童谣在幼儿园语言活动中的实践运用[J]
.科技资讯,2020,18(5):132-132.
被引量：1
5
赵帆.
利用童谣建构幼儿语感体系[J]
.学周刊,2020,0(16):171-172.
6
陆桂芳.
传文化,迎传统——民间童谣游戏渗透幼儿一日活动的分析[J]
.启迪与智慧（中）,2020(9):19-19.
被引量：2
7
李依函.
幼儿艺术活动中融入中华优秀传统文化的实践[J]
.中国民族博览,2023(10):100-102.
8
徐庆梅.
幼儿诗歌在幼儿园教育中的运用[J]
.好家长,2019,0(32):122-122.
二级引证文献
5
1
刘爱兰.
传统民间游戏对幼儿传统文化传承的价值[J]
.亚太教育,2021(9):10-11.
2
管宏俊.
幼小衔接视角下的语言教育策略研究[J]
.求知导刊,2023(14):104-106.
被引量：1
3
李敏,陈祥芹.
幼儿园语言领域课程实施现状研究[J]
.课堂内外（小学教研）,2023(6):152-154.
4
马军霞.
试论环境对培养幼儿语言能力的影响[J]
.求知导刊,2023(24):113-115.
被引量：1
5
史颖柯.
民间童谣游戏在幼儿一日生活中的渗透[J]
.求知导刊,2024(10):131-133.
1
赵雷.
方言学习快译通顺畅交流“洒洒水”[J]
.中国边防警察杂志,2018,0(11):68-69.
2
蔺玉萍,范玉莲.
口语训练与培养外语创造力(英文)[J]
.重庆理工大学学报（社会科学）,2007,23(9):128-130.
3
汪淑双.
生本教育理念下阅读教学的根性觉醒——对初中语文阅读教学的审视与探寻[J]
.绥化学院学报,2018,38(5):124-126.
被引量：12
4
张逢春.
生本教育下初中语文阅读教学初探[J]
.课外语文,2018,0(36):167-167.
5
刘巧玲.
案例结合PBL教学法的信息化教学设计在病理学教学中的应用[J]
.课程教育研究,2018(28):251-252.
6
罗成.
精心准备 科学安排 灵活处理 提高实效——一轮末二轮初复习检测浅见[J]
.教学考试,2018(54):1-1.
7
贾娜.
整合资源,拓展视野——浅析选修教材《先秦诸子散文》的“四步”教学法[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2018(11):36-36.
8
李巍.
论小学高年级学生数学小论文撰写能力的提高[J]
.课程教育研究,2018(31):126-126.
9
潘梦婷.
现代信息技术教育与幼儿语言整合策略研究[J]
.读与写（教育教学刊）,2018,15(10):223-223.
被引量：4
文教资料
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
