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卫星班支持性课程的开发与实施

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摘要融合教育的核心是在普通学校中为特殊学生提供特殊教育支持和服务。杭州文汇学校在普通小学设立了卫星班,编制了卫星班支持性课程纲要,以"大课+小课"的形式实施支持性课程,取得了较好的融合效果。

作者缪登梅

机构地区浙江省杭州文汇学校

出处《现代特殊教育》 2019年第3期25-28,共4页 Modern Special Education

关键词卫星班支持性课程课程纲要操作步骤教学形态

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2019年第3期

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