摘要
本文从机械制图课程的培养目标出发,结合新工科培养多样化、创新型卓越工程科技人才的理念,提出育人理念有机融合、校企合作开发课程、突出过程化考核的培养模式,在提高学生工程实践能力的同时进行全人培养。实践证明,新工科理念下的机械制图课程教学模式改革能有效激发学生的学习兴趣,突出工程实践意识,培养学生实践创新能力,教学效果良好。
出处
《长春师范大学学报》
2019年第2期132-134,共3页
Journal of Changchun Normal University
基金
教育部高等教育司2017年第一批产学合作协同育人项目"校企合作模式下智能制造专业创新创业教育探索与实践"(201701020113)
吉林省教改重点研究课题首批"吉林省校企合作开发立项建设课程--<现代工程图学>"(吉教高[2017]70号)
吉林省新工科研究与实践项目"新工科人才创新创业能力培养模式探索与实践"(吉教高[2017]71号)
吉林省教育科学"十三五"规划重点课题"应用型本科卓越工程师校内双导师制培养模式探索与实践"(ZD17145)
吉林省本科高校应用型专业(群)校企合作综合改革项目"智能制造领域专业(群)校企合作综合改革项目"(吉教高[2017]20号)
