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布鲁姆的掌握学习理论被引量：10

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摘要本文讨论了掌握学习理论的基本观点,以及这种观点在教学中的具体策略扣效果,认为“我们的孩子都能学习”的理论为学校教育提供了一种解决群体教学中的因材施教问题——这是一个既经济实用又简便可行的教学思想和策略。

作者徐碧波

出处《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1992年第3期66-71,共6页 Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science)

关键词布鲁姆掌握学习理论群体教学能力倾向教学策略学习任务教师教与学 BLOOM 掌握性教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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湖北大学学报（哲学社会科学版）

1992年第3期

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