教师专业发展的“五手”阶梯被引量：1

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摘要作为人类灵魂的工程师,教师的素养关乎学生生命的质量和生活的品位。就此而论,教师的专业发展意味着学生生命质量的改善和生活品位的提升。犹如教师职业的发展一样,教师专业发展作为一个完整的历史过程,可以划分为若干阶段。教师专业发展阶段的划分,目前我国根据不同的标准产生了不同的划分结果,如依照任职资格划分为实习教师、初级教师、中级教师、高级教师,依照职业水平划分为普通教师、骨干教师、学科带头人、特级教师,等。

作者李保强陈海岩

机构地区武汉大学教育科学研究院

出处《湖北教育》 2019年第1期21-22,共2页

关键词教师专业发展阶梯生活品位学科带头人教师职业实习教师任职资格高级教师

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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