摘要
以民办高校应用型本科学生为对象,本文介绍一种"以学生为中心主体"的教学模式,依托"项目式"微课支持下的翻转课堂实施教学改革,同时搭载一套设计合理、多元的过程性评价体系,全面提高学生自主学习兴趣。本文以"单片机原理与接口技术"课程为例,从项目式教学、翻转课堂活动设计、过程性评价几个方面入手,探讨了翻转课堂模式、过程性评价体系在民办应用型本科院校教学的可行性。
This paper introduces a“student-centered”teaching model,and implements teaching reforms based on the flipping classroom supported by the“project-based”micro-courses,comprehensively enhances students’interest in independent learning.In this paper,as example of“Micro Controller Unit Principles and Interface Techniques”course,study on the micro-class teaching model under the support of the introduction of privately-run undergraduate college teaching feasibility,the construction of micro-learning framework,the design process to implement the process of flip classroom.
作者
程蔚
郑洪庆
蔡凡
韩之刚
CHENG Wei;ZHENG Hong-qing;CAI Fan;HAN Zhi-gang(Minnan Institute of Technology,Shishi Fujian 362700,China)
出处
《装备制造技术》
2018年第12期230-232,236,共4页
Equipment Manufacturing Technology
基金
福建省本科高校重大教育教学改革研究项目(FBJG20170332)
福建省本科高校重大教育教学改革研究项目(JZ160227)
闽南理工学院教学改革与研究项目(2017B09)
关键词
微课
翻转课堂
过程性评价
项目式教学
Micro Class
Flipped Classroom
Process Evaluation
Project Teaching
