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提高CAXA制造工程师课堂实效性的教学策略研究

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摘要课堂教学的实效性是教学工作的永恒话题,是衡量课堂教学质量的重要指标。因此,教师在教学过程中,需要研究教学策略,以求达到最佳的教学效果。本文以CAXA制造工程师的课堂教学为例,分析目前的教学现状,从教学理念、教学模式、教学手段这三个角度,优化教学设计,提出"典型工作任务驱动"的教学策略;同时,也在研究课堂教学策略的过程中,提出思考,不断创新,实现教学策略的可操作性和应用实施的灵活性。

作者孙勇兵

机构地区衢州市技师学院

出处《职业》 2019年第5期95-96,共2页 Occupation

关键词课堂教学实性教学策略学习策略

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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