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丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣被引量：3

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摘要为了丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过创设故事情境、悬念情境、游戏情境、比赛情境等方式导入新课,唤醒学生的耳朵、好奇心和已有知识经验,促进学生的高效学习。

作者徐洁

机构地区江苏省张家港市青龙小学

出处《数学教学通讯》 2019年第1期75-76,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词苏教版课堂导入学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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