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高中物理课堂提问策略探微被引量：1

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摘要在物理课堂上,有针对性、目的性、层次性、趣味性、激励性的课堂提问,不仅可以"一石激起千层浪",激活每位学生的思维,启发每位学生的心智,还可以培养每位学生的探究能力、创新精神和科学素养。

作者汤艳萍

机构地区大石桥市第三高级中学

出处《中学课程资源》 2019年第1期19-20,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中物理课堂提问策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献2

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