摘要
一、研究数学活动经验的意义数学智慧永远离不开数学活动经验.智慧是无垠的海洋,经验是智慧海洋中无尽的浪花.没有经验就没有智慧.数学活动经验对于学生同化数学新的知识、方法、思想等具有决定性的作用.数学活动经验既是学习的必要基础,也是学习的目标,数学活动经验能激活直觉、涵育创新.因此,《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《普通高中数学课程标准(2017年版)》都提出了“积累数学活动经验”的教学目标.由此足见数学活动经验的重要性.但遗憾的是,对数学活动经验的界定,这两个“标准”均未明确给出,学术界也没有达成共识,这给中小学一线教师的教学带来困惑.因此,研究数学活动经验具有学术必要性和现实紧迫性,研究的策略最好采用各个击破的方法.显然,弄清“数学活动经验”的前提是(基本)弄清数学活动经验的成分.基于此,下面拟对数学活动经验的成分作一些分析与探讨.
基金
教育部"本科教学工程"四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目--内江师范学院数学与应用数学"专业综合改革试点"项目(ZG0464)
四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目(ZY16001)
内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160009
T160010)
