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例谈高中物理教学中的问题设计被引量：1

Discussion on Question Design in High School Physics Teaching

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摘要问题是促进学生认知的动力,但以问题为中心的教学并不应该把"问题"强硬地附加给学生,而是通过问题情境的创设来激起学生的兴趣,还要兼顾不同学生的认知水平,分层启发引导使他们学会主动提问并积极地解决问题.

作者贾华许敬川解远领 Jia Hua

机构地区天津市耀华中学

出处《物理通报》 2019年第2期68-70,共3页 Physics Bulletin

关键词物理教学问题设计科学思维实验探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2019年第2期

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