文化意识在阅读教学中的渗透例谈

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摘要文化不仅代表了一个国家的软实力,也代表了一个国家的历史文化底蕴,众所周知,中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,也正是这些优秀灿烂的文化,中华民族才得以生生不息,语文属于小学的基础课程,这门课程在提高学生文化认同感、民族凝聚力方面具有重要的意义.小学语文教师在教学尤其是阅读教学的过程中,应当有意识地进行文化渗透,让学生能在学习语文的过程中受到民族文化的熏陶与洗涤,从而健康成长与发展.

作者汪美玲

机构地区安徽省太湖县新仓镇黄岭小学

出处《语文天地》 2019年第3期56-57,共2页

关键词文化意识阅读教学历史文化底蕴语文教师基础课程文化认同感民族凝聚力中华民族

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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