摘要
文章以农工贸职业学校信息与生物技术系为例,通过分析"项目+工作室+一体化教"三位一体培养模式的内涵,研究实施该模式的专业应具备的基本特征,详细介绍了该模式的研究与设计,同时对"项目+工作室+一体化教"三位一体培养模式实施后的效果进行简单的陈述。
出处
《西部素质教育》
2018年第24期6-8,共3页
Western China Quality Education
基金
湖南省教育厅2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目"培养高素质技能人才模式探索--‘项目+工作室+一体化教室’三位一体培养模式"成果(编号:ZJZB2016096)
