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在初中数学教学中实施探究性教学的探讨被引量：2

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摘要新课程标准指出,通过实施针对性数学教学活动,可以培养学生的综合素养。在教学中应该避免单纯的记忆和模仿,引导学生在探究中拓展自己的知识面,并且掌握核心知识内容。对于教师来说,需要结合学生的实际状况,引入学生自主学习的探究情境,让学生可以在交流、探究、思考和实践中获取技能和知识。

作者戴景传

机构地区江西省吉安市永丰县潭头乡初级中学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第11期102-103,共2页

关键词初中数学探究性思考

分类号 G [文化科学]

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