摘要
中小学教师培训有利于更新教师的教学理念,改变教师陈旧、落后、低效的教学方式,从而提高教师队伍的整体素质。以甘肃省五个县区参加"国培计划"的180名中小学教师为研究对象,采用问卷和访谈的形式,对培训机构的培训教师、课程内容及结构、培训形式、培训管理以及网络培训等多个维度进行了满意度调查。结果发现教师对培训的整体满意度较高,但在课程安排符合培训需求合理性、培训形式多样性、调动积极性以及网络培训时间安排合理性上教师的满意度较低。此外,研究还发现城乡之间、教师教龄之间的培训满意度存在显著性差异。根据以上研究结果,提出了提高甘肃省中小学教师培训质量的对策建议。
出处
《西北成人教育学院学报》
2018年第3期35-40,共6页
Journal of the College of Northwest Adult Education
