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应用型转型背景下高校通识教育课程优化建设初探

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摘要文章首先介绍了通识教育的含义,其次介绍了自由教育和专业教育人才培养模式的含义,以及通识教育与专业教育的分歧,再次论述了应用型转型背景下高校通识教育课程建设存在的问题,最后提出了应用型转型背景下高校通识教育课程优化建设的路径。

作者廖婷婷

机构地区重庆三峡学院传媒学院

出处《西部素质教育》 2018年第21期140-141,共2页 Western China Quality Education

基金重庆三峡学院2013年度校级青年项目"推广和规范使用国家通用语言文字研究"(编号:13QN04)

关键词应用型转型通识教育专业教育课程优化

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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西部素质教育

2018年第21期

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