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基于非完全逻辑范式的微分中值定理应用的教学研究

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摘要本文提出了非完全逻辑范式的教学概念,研究了基于非完全逻辑范式的微分中值定理应用及相关问题的教学问题,打破了传统数学教学中重视逻辑思维和逻辑推理而轻视甚至排斥非逻辑因素的理念,给出了一些数值例子,这些例子说明了我们的方法的有效性.

作者王以忠

机构地区山东科技大学基础课部

出处《数学学习与研究》 2018年第21期17-18,共2页

基金山东省教育科学"十二五"规划课题资助项目(YBS15002)

关键词非完全逻辑范式微分中值定理应用创新

分类号 O172-4 [理学—数学] G642 [理学—基础数学]

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