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情境创设在小学数学教学中的有效运用探究

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摘要课改背景下的小学数学教育要求教师能够结合小学生的兴趣特点和生活经验开展教学，因此当前的小学数学教学活动中，教师要结合小学生的身心发展特征，引导学生主动参与知识学习过程。为此，情境教学方法就具有了在小学数学教学中进行应用的必要性，基于此，本研究将集中分析小学数学教学活动中情境教学方法应用途径，仅供参考。

作者李重霞

机构地区安徽省肥东县梁园学区中心学校路口校区

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第23期62-62,共1页

关键词小学数学情境创设原则策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第23期

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