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以人为本促进教育督导中的科学发展

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摘要本文就如何以人为本，促进教育督导科学发展进行论述，提出应依据“以人为本”的核心理念，关注师生的心理诉求，变“监督”为“指导”，以实现教育督导的激励目的。

作者卓玛杰布

机构地区青海省泽库县人民政府教育督导室

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第23期9-9,共1页

关键词以人为本教育督导

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第23期

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