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基于对话式《道德与法治》的教学研究被引量：1

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摘要本文基于对话式教学应用到部编《道德与法治》的学科中,进行研究与探索,通过分析对话式的意义与教学作用,进而在课堂教学实践中进行相对应的探索。期许,能更好地帮助小学生开拓道德的视野边界,终而使小学生形成好的道德标准和法治意识。

作者沈玲芳

机构地区江苏省苏州市吴中区宝带实验小学

出处《小学时代》 2018年第10期87-88,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词对话式教学道德与法治加强学生道德认知研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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小学时代

2018年第10期

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