摘要
随着我国素质教育事业的不断发展,学前教育作为儿童教育的启蒙阶段,越来越多地受到教育各界和幼儿家长的重视。学前音乐教育在幼儿教育阶段发挥着非常重要的作用。音乐可以充分培养幼儿的情感,丰富幼儿对美的感知,在当前的幼儿音乐教学过程中,各大学前教育机构普遍缺乏对音乐教育力量的投入和培养,导致音乐教学质量普遍偏低。本文以最常见的两个问题,师资力量和音乐课程为切入点进行详细地研究与分析。
出处
《北方音乐》
2018年第16期187-187,共1页
Journal of the Northern Music
