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农村小学口语表达训练设计新视角

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摘要农村小学口语表达训练有自身特点。在进行口语表达训练设计时,教师要考虑农村小学生的学力基础,丰富教学形式。教师可通过解析文本插图、挖掘文本主旨、填补文本空白、理清文本思路来激活学生的表达欲望,促使学生顺畅表达。

作者苏帅花

机构地区广西马山县金钗镇中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第7期9-10,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词农村小学口语表达设计新视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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小学教学参考（综合版）

2018年第7期

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