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论创设情境、引导自学——打造小学数学高效课堂

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摘要新课改对小学数学教学提出了更高的要求,过去数学教学中存在一些问题,这就需要针对存在的问题,采取有效的措施,应用有效的教学方法,打造出高效课堂,本文分析了创设情境、引导自学———打造小学数学高效课堂。

作者王丽芳

机构地区福建省明溪县实验小学

出处《学苑教育》 2018年第8期38-38,共1页

关键词创设情境引导自学小学数学高效课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第8期

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