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初中地理教学有效性提升初探

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摘要提高课堂教学效率，打造高效课堂是当前课改的首要目标。因此，地理教师应该追求课堂教学效率最大化，不断发散学生思维，激发学生潜力，促使学生全面发展。在初中地理课堂教学中，让学生准确把握自然现象与人文现象之间的密切联系有利于提高教学的有效性。笔者在本文简单论述初中地理教学有效性的提升。

作者黄勋勇

机构地区江西省赣州市信丰县新田中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第3期11-12,共2页

关键词地理教学初中课堂教学效率地理课堂教学地理教师自然现象学生最大化

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学]

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中学政史地（教学指导）

2018年第3期

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