期刊文献+

如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力 被引量:5

Ways to Cultivate Students' Thinking Abilities in Primary English Reading Teaching
下载PDF
导出
摘要 分析培养学生思维能力的必要性。结合具体教学案例,从有效课堂提问,启发学生思维;激发学生兴趣,活跃学生思维;小组合作学习,培养学生思维等三个方面探讨如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力。认为思维与阅读相辅相成,小学英语教师应该在阅读教学中采取有效策略来激发学生的学习兴趣,培养学生学习英语的积极性和主动性,从而促进其全面发展。
作者 储霞
出处 《英语教师》 2018年第4期49-51,共3页 English Teachers
  • 相关文献

二级参考文献9

  • 1Moon, B.M., Hnffman, R.R., Novak, J.D. & Cafias, J.J. Applied Eoncept mapping: Capturing, analyzing, and organizing knowledge [M]. New York: CRC Press,2011. 被引量:1
  • 2Siew Lian M W .An investigation into high-achiever and low'- achiever knowledge organization and knowledge processing in conceptmapping:A case study[J].Research in Science Education, 1998,28(3): 387-352. 被引量:1
  • 3Ruiz-Primo, M. A., & Shavelson, R. J. Problem and issues in the use of concept maps in science assessment [J]. Journal of Research in Science Teaching, 1996,33(6), 569 - 600. 被引量:1
  • 4Novak J D, Gowin D B.Learning How to Learn [M]. New York:Cambridge University Press,1984. 被引量:1
  • 5Markham K M, Mintzes J J, Jones MC. The Concept Map as a Research and Evaluation Tool: Further Evidence of Validity [J]. Journal of Research in Science Teaching, 1994, 31(1):91-101. 被引量:1
  • 6M A Ruiz-Primo, S E Schuhz, M Li, R J Shavelson. Comparison of the reliability and validity of scores from two concept- mapping techniques [J]. Journal of Research in Science Teaching, 2001,38(2):260-278. 被引量:1
  • 7何向阳,祁玉娟.概念图的评价研究[J].软件导刊.教育技术,2009,8(3):85-88. 被引量:8
  • 8张湘.英语阅读教学中的图式交互可视化研究[J].中国电化教育,2014(3):123-128. 被引量:38
  • 9杨希珍.思维模式差异对英语阅读理解的影响及对策[J].南昌大学学报(人文社会科学版),2003,34(3):177-180. 被引量:3

共引文献34

同被引文献10

引证文献5

二级引证文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部