摘要
当前,少数民族理科教师的专业发展成为西部教育发展关注的重点之一。本文通过对诸学者在其困境、影响因素及路径研究的结果进行分析基础之上,发现相关研究的局限性,试图探索未来研究的方向。
出处
《民族高等教育研究》
2017年第3期77-80,共4页
Research on Higher Education of Nationalities
基金
新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心招标课题"课堂教学视野下新疆少数民族中小学理科骨干教师专业发展研究"(项目编号:XJEDU040514C03)的阶段性研究成果之一
