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谈普通儿童和特殊儿童的合作教育

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摘要如何使特殊儿童在“非隔离”的教育环境中获得更好的发展,已成为本领域专家学者们关心的问题。目前,已有学前教育机构开始将普通儿童和特殊需要儿童的合作教育理论应用于教育实践,并在实践中总结出遇到的困难和问题。本文着眼于合作教育理论在学前合作教育中的应用情况,以及把合作教育理论转化为实践的具体策略。

作者杜静

机构地区承德市高新区上板城上台子小学

出处《儿童大世界》 2018年第2期2-5,共4页 Colorful and Childhood

关键词特殊儿童合作教育教育现状具体策略

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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