在游戏中分享与体验

下载PDF

导出

摘要广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育。蒙台梭利提出了儿童呈现的是一个与成年人截然不同的精神世界。特色游戏教育建立在分享式体验的基础之上,寓教于乐,在一种宽松活泼的氛围中为幼儿传输一种分享互助的体验,有利于幼儿的心智健全与能力培养。

作者袁文文

机构地区安岳县忠义镇中心小学

出处《四川教育》 2018年第2X期58-58,共1页

关键词游戏教育学前教育机构学龄前儿童幼儿园身心发展精神世界蒙台梭利寓教于乐

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谈其华.浅析游戏教学在小学数学课堂中的运用[J].新课程（小学）,2017,0(2):83-83.
2张英.幼儿教学中游戏教育的应用例谈[J].求知导刊,2018,0(2):106-107. 被引量：1
3姜延松.让学生在体验中学习数学[J].吉林教育,2018,0(3):126-127.
4李林燕.幼儿园自主游戏中低结构材料的投放策略分析[J].报刊荟萃（下）,2018,0(3):234-234.
5王青.浅谈幼儿园管理中的主要问题与对策[J].现代经济信息,2017,0(7):147-147. 被引量：8
6李娜.幼儿教育中常见的几种体育游戏[J].神州,2018,0(9):190-190.
7姚婷婷.蒙台梭利的三段式教学法对幼儿词汇学习的启示[J].现代交际,2018(5):172-173. 被引量：1
8赵文静.倡导游戏精神,推动幼儿园课程游戏化[J].启迪与智慧（中）,2018,0(2):20-20. 被引量：1
9李盼盼.福禄贝尔与蒙台梭利儿童观之比较[J].江苏第二师范学院学报,2017,33(4):83-86.
10白正府.偏远民族地区学前教育发展的困境与突围[J].教育导刊（下半月）,2018,0(2):5-9.

四川教育

2018年第2X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在游戏中分享与体验

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史