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在学中问在问中学——浅谈在阅读教学中培养学生“不懂就问”的好习惯被引量：1

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摘要 "问",在阅读教学中是启发学生阅读的缘由,是串起教学流程的过渡,更是激发学习兴趣,点燃学生思维的火把。"问",不是教师的"专利",更是学生走进自主学习的方式,表达学习需求的信号。因此,我们在阅读教学中努力培养学生不懂就问的好习惯。

作者张建英

机构地区江苏省昆山裕元实验学校

出处《华夏教师》 2018年第6期20-21,共2页

关键词提问阅读期待深度阅读拓展阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2018年第6期

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