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例谈核心素养下的道德与法治课程教学实践
被引量:
2
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摘要
在核心素养教育背景下,如何在道德与法治课程中有效地渗透核心素养,这已成为教师教学的一个难题。教师要以培养学生的核心素养为教学目标,根据学科的核心素养要求明确教学目标,引导学生积极探究与整合学科中的有利资源,引领学生掌握学科核心价值,培养学生的核心素养。
作者
林志林
机构地区
莆田市仙游县第二华侨中学
出处
《中学课程资源》
2018年第3期12-13,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
道德与法治
核心素养
探究与整合
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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