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活用错题巧析地理概念

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摘要厘清地理概念是学生学习地理的基础条件,是提高学生综合思维能力的重要前提,在地理教学过程中应当充分重视地理概念的教学。本文通过统计错题找出学生最易混淆的地理概念,结合解析地理概念文本信息、绘制示意图或做实验、比较相近或相反概念等方法来帮助学生区分地理概念。

作者张潞潞

机构地区浙江省江山中学

出处《地理教学》北大核心 2018年第6期38-39,共2页 Geography Teaching

关键词地理概念综合思维地理错题

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2018年第6期

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