摘要
建立以未知问题探索过程作为核心的模拟探索情境,开展医学本科学生的课外创新教育。在这种模式中学生自主探索,运用小组协作模式以及个体和团队创新方法,面对未知问题,尝试去分析和解决未知问题。在这个过程中形成创新性方法,提升创新能力。在探索过程中,本科生的创新能力得到提升。该模式在本科生课外创新教育上取得了一定的效果。
An extracurricular innovation training mode among undergraduates was proposed and practiced based on simulation situations.This mode was characterized by solution of unknown problems through autonomous exploration,group cooperation and collaborative innovation.Effects were observed in extracurricular practices of innovation abilities among undergraduates.
作者
商庆龙
苑立军
嵩钰佳
许峰
李勇
王燕
张凤民
钟照华
SHANG Qinglong;YUAN Lijun;SONG Yujia;XU Feng;LI Yong;WANG Yan;ZHANG Fengmin;ZHONG Zhaohua(Department of Microbiology, School of Basic Medicine, Harbin Medical University, Harbin 150086,China)
出处
《基础医学教育》
2017年第11期886-888,共3页
Basic Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究重点课题(2016A-RC007)
黑龙江省教育科学规划课题(GJC1215036
GJC1316069)
黑龙江省教育规划重大课题(GJ20170067)
黑龙江省高等教育教学改革基金资助项目(JG2014010884)
黑龙江省高教学会"十三五"规划课题(16Q168)
关键词
课外创新教育
未知问题
本科生
extracurricular innovation training
unknown problems
undergraduates
