基于“3+2”中高职贯通分段培养的人才培养方案构建——以山东省文登师范学校会计专业为例被引量：2

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摘要随着我国经济发展方式的转变和产业结构的调整,中高职联合办学、协调发展成为构建现代职教体系的重要工作。本文针对中高职衔接人才培养方案、课题设置、学生管理等方面存在的问题,依据中职学生的特点,创新设计了会计专业人才培养方案。希望能为相关学校会计专业顺利开设提供借鉴和参考。

作者于桂花

机构地区威海市职业教育教学研究室

出处《纳税》 2017年第30期45-45,共1页 Tax Paying

基金山东省职业教育教学改革研究(会计专业"3+2"中高职对口贯通分段培养人才培养方案开发研究)项目成果之一(编号:2015746)

关键词中职高职会计衔接

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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