双一流建设背景下高校教师激励机制研究被引量：4

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摘要目前,我国已进入“双一流大学”建设阶段,对高校教师的有效激励问题更显突出。针对我国高校师资存在的水平参差不齐的问题,本文提出应对不同水平的教师实施分类考核和激励,对新引进的教师实行“临聘+长聘”制度。

作者曾丽林创伟

机构地区广东外语外贸大学

出处《文教资料》 2017年第26期132-133,共2页

基金广东省高等学校优秀青年教师培养计划(项目编号:GWTP-SY-2014-02) 广东外语外贸大学教学研究项目(GWJY2017029)

关键词双一流建设高校教师激励机制

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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