运用启发式教学模式培养历史思维能力

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摘要启发式教学是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力的教学方法之一，同“填鸭式教学”根本对立。其基本精神是要充分激发学生学习的内在动机，调动学生学习和主动性、积极性，促进学生积极思维，提倡学生自己动脑、动口、动手去获取知识，是以辩证唯物论的方法论为其理论基础的，是唯物辩证法在教学上的具体运用。

作者徐军

机构地区江苏省昆山震川高级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第24期40-40,共1页

关键词启发式教学模式历史思维能力学生学习主动性培养学习过程获取知识填鸭式教学辩证唯物论

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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