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谈体态律动在小学低段音乐教学中的运用策略被引量：2

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摘要体态律动教学即感情的活动与身体动作合二为一，用身体的各种富有韵律的、自然的、有节奏动作或者姿势来表现音乐。这种教学法能够激发小学低段学生学习音乐的兴趣，调动学习积极性，提高注意力，培养学生综合能力，从而提高教学效果起着巨大的作用。本文从导课、感受音乐要素、掌握音乐知识、培养综合能力四大方面入手谈体态律动在小学低段音乐教学中的运用策略。

作者洪晨

机构地区浙江省杭州市采荷第二小学

出处《学子（理论版）》 2017年第16期93-93,共1页

关键词体态律动小学低段策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第16期

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