摘要
计算机与互联网改变了知识存储和传递的方式，“微”事物应运而生，微信、微博、微小说、微电影……微时代来临了！针对学生的朗读作业无法监控、作业形式单一、教师讲得多学生练得少等问题，我所在的学校将简便精巧的教学APP与课堂互动反馈技术运用到语文教学实践中，尝试语文课堂教学手段的“微创新”、语文课程内容统整的“微创新”、语文作业布置形式的“微创新”，以改善学生的课堂行为习惯，丰富他们的作业方式，拓宽他们的思维和实践空间，全面促进他们语文核心素养的发展。
出处
《中国信息技术教育》
2017年第20期102-104,共3页
China Information Technology Education
