摘要
阅读教学是小学语文教学的重要内容，它不仅会影响小学生的语言能力，同时还会影响小学生的阅读习惯。传统的阅读教学模式过于强调文本内容和意义的精确性，更加偏向于对课文内容的繁琐分析和讲解，导致学生感性体验不足，对学生的全面发展产生了较大的制约。在新课标背景下，强调学生的体验阅读和个性阅读，而体验式阅读教学模式则能很好地实现这一目标。文章对小学语文体验式阅读教学的相关策略进行了探讨，希望能够为小学语文阅读教学工作的开展提供一些简单的参考。
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第15期101-102,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
